泰順永慶橋

為進(jìn)一步加大對我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的宣傳力度,促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承,營造全社會共同參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的良好氛圍,由溫州市文化廣電新聞出版局、溫州市教育局主辦,溫州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心承辦,開展了2017年第四屆溫州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題征文活動。

本次征文內(nèi)容以論述非遺項目,與非遺相關(guān)的人和故事,或非遺保護(hù)的感想體會為主,面向全市市民以及關(guān)注非遺保護(hù)事業(yè)的社會人士等?;顒悠陂g總共收到540篇優(yōu)秀文章,其中成人組86篇、中學(xué)組358篇、小學(xué)組96篇。經(jīng)專家評審,共評出獲獎文章328篇,其中一等獎28篇、二等獎55篇、三等獎82篇、優(yōu)秀獎163篇。

從近期起,我們將一等獎獲得者(成人組、中學(xué)組、小學(xué)組)的作品逐篇發(fā)表在溫州非遺微信公眾號上,以饗讀者。同時,感謝廣大市民的積極參與。

泰順永慶橋

你看過CCTV《遠(yuǎn)方的家》播放——泰順古廊橋嗎?將近半小時的泰順廊橋視頻,我看了又看。真的,每一座古廊橋就是一道獨特的風(fēng)景。我家門前就坐落著一座著名的木廊平橋—永慶橋。

夏天的早晨,我打開窗戶,整座永慶橋一覽無余,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如一道長虹飛架在水面之上。你看,永慶橋從不愛打扮自己,總以素裝與人相見。鳥兒在她兩層重檐樓閣中追逐、嬉戲。屋頂四周白鑲邊襯著青瓦,中間的雙龍戲珠是她唯一的點綴。每層翼角高高翹起,輕盈如一群少女在翩翩起舞。這時村里裊裊炊煙升起,東邊山上樹木郁郁蔥蔥的,這山和那山之間露出初生太陽的臉,紅彤彤的。農(nóng)民早早地戴上斗笠,提著籃子漫步永慶橋,走向田間。

驀然想起小時候,爸爸拉著我的手,從橋的西頭走向東頭,一邊踱步一邊數(shù):“一步、兩步、三步······七十步”?!耙婚g橋屋、兩間橋屋······爸爸,一共有十二間?!庇袝r我和三四個孩子手緊緊拉著,并排站在橋上,嘴里念著:“計算題,三四道,一排等號像小橋。做錯了,過不了。想一想,算一算,快快樂樂過了橋······”

你看,順著橋內(nèi)的一樓木梯,便來到二樓樓閣,樓閣里擺著觀音菩薩。每逢初一、十五,人們爭先恐后在菩薩前排上水果,點起蠟燭,祈求平安。村里有個風(fēng)俗,逢年過節(jié)請戲班子來表演木偶戲,常在東橋頭搭戲臺,整座廊橋就變成了戲院子了,村民只要從家里帶上小板凳來看戲就行了。

永慶橋的夏天午后也悠閑熱鬧!老人們坐在橋的石板凳上,耐心搖著蒲扇談天說地,嘴里一邊詛咒炎熱,一邊高興議論高溫對稻谷的生長有好處;孩子們搬出象棋,圍在橋上的長凳殺得好不熱鬧,雙方橫馬跳卒,車攻炮轟,旁邊的大人有時爭得臉紅耳赤;阿姨們來到橋上嫻熟地織著毛衣、拖鞋;須發(fā)皆白的爺爺坐在橋上娓娓道來:200多年前,有個吳世江爺爺,性格忠厚、心地善良,樂于做好事。他建橋梁,修碇步。這永慶橋就是他五十七歲帶領(lǐng)村民修建的。你們看,橋頭石碑刻著代代修理永慶橋的姓名······

橋頭東面的三層三間老房子,占地100多平方米。墻全由黃泥壘成,身體是木結(jié)構(gòu),更獨特是三樓四周向外延伸一米多,成為走廊通道,沿著走廊走一走,整個村莊的美景一覽眼底。他和永慶橋互相襯托,更顯古老。橋頭北面的杉樹,直徑約一米,比四層樓還高。聽奶奶說,曾有許多人在她前面燒香拜佛,燒傷了她身體。很多人以為她會枯死,而過了幾年,她又抽出新枝,四季常綠,儼然就是永慶橋的守護(hù)神。

如今我站在橋上,眼前總浮現(xiàn)去年中秋之日,臺風(fēng)“莫蘭蒂”來襲,雨,像潑,像倒。洪水猶如一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可擋。洪水帶著上游的樹木、雞鴨、家具,飛奔而來,一浪高過一浪猛沖永慶橋。人群中傳來驚慌聲:“三魁薛宅橋沖走了!”我們的心像被揪起來,而永慶橋絲毫不畏懼,頑強與洪水作斗爭。雨歇了,洪水退了,人們對橋墩癡癡而望:她由青石一層一層砌起,水流被上方尖尖的三角錐形一分為二,經(jīng)過兩個橋洞順流而下。整座橋墩微微向上翹,形象穩(wěn)重,就像一艘昂首前進(jìn)乘風(fēng)破浪的大船。

春節(jié)前夕,大人們給永慶橋添上幾分喜慶,兩邊掛上紅紅大燈籠,條條圓柱上都貼上了紅紅的春聯(lián),比如國泰民安呀,風(fēng)調(diào)雨順呀,萬事如意呀!橫梁木柱上精美的圖案,梁木上流暢飄逸的“梁須”依然樸素?zé)o華。

每逢閑暇時,我一定要到橋上走走、看看。遇上一群同伴,還是嬉戲、追逐。頻頻碰上自駕行的游客,把咱這群鄉(xiāng)里的孩子和永慶橋來個合影。

作者:陳清暉(浙江省溫州市泰順縣育才小學(xué)四(5)班)

指導(dǎo):胡素芳

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