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現(xiàn)在的農(nóng)村就是利用水利優(yōu)勢(shì)和特色種植: 大棚種植蔬菜,瓜果。有機(jī)無(wú)公害蔬菜、水果、瓜果……如:韭菜、芹菜、芫荽、蘿卜、茄子、蕓豆、菜椒、辣椒、西紅柿、黃河,小洋棗(小柿子橄欖菜菠菜、草莓、藍(lán)莓、葡萄、桃子、杏、甜瓜、西瓜火龍果、無(wú)花果、小油菜、等等

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我是學(xué)農(nóng)的,現(xiàn)在做牧草種子和林木這一塊選擇農(nóng)業(yè)方面的創(chuàng)業(yè),就種植和養(yǎng)殖業(yè)而言,存在投資大,風(fēng)險(xiǎn)大,周期長(zhǎng),收益低的弊病,受氣候,國(guó)家政策的影響也比較大。建議在有充足資金的情況下選擇飼料或農(nóng)資貿(mào)易,或根據(jù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)特色做農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易也可以。有個(gè)很重要的前提就是學(xué)習(xí)和積累,農(nóng)業(yè)市場(chǎng)是透明的,暴利基本不存在,產(chǎn)品的質(zhì)量和你的信譽(yù)是你在這一行存活的關(guān)鍵。

中國(guó)各地種植什么農(nóng)作物好

【教學(xué)重點(diǎn)】 1.我國(guó)南北方耕作制度的差異和農(nóng)作物的分布規(guī)律。 2.抓緊糧食生產(chǎn)的重要性。 【教學(xué)難點(diǎn)】 我國(guó)南北方耕作制度的差異和農(nóng)作物的分布規(guī)律。 【教學(xué)媒體】 計(jì)算機(jī)課件 【教學(xué)方法】 講述法、討論法、談話(huà)法。 【教學(xué)過(guò)程】 (引言) 上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)、研究了中國(guó)地理環(huán)境方面的有關(guān)知識(shí),從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始我們將一起學(xué)習(xí)和研究人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系,了解和熟悉我們利用環(huán)境、改造環(huán)境以及保護(hù)環(huán)境方面的知識(shí)。 在人類(lèi)的所有活動(dòng)中,人們最早從事的活動(dòng)就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng);中國(guó)作為歷史悠久的古國(guó),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地位至今都居各業(yè)之首。 下面,我們就一起學(xué)習(xí)、了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 (板書(shū))第七章 中國(guó)的農(nóng)業(yè) (提問(wèn))1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么能成為人們最早從事的生產(chǎn)活動(dòng)? (總結(jié)):兩個(gè)原因,一是生存必需,即所謂的開(kāi)門(mén)七件事,柴、米、油、鹽、醬、醋、茶,件件都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品;二是生產(chǎn)技術(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單,人們易發(fā)明和掌握。 (提問(wèn))什么是農(nóng)業(yè)?我們首先要明確農(nóng)業(yè)的概念及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位。廣義上的農(nóng)業(yè)或叫大農(nóng)業(yè),即通常所說(shuō)的農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)。 (展示)農(nóng)業(yè)的分類(lèi)圖片 請(qǐng)學(xué)生一一讀出各業(yè)的主要產(chǎn)品并分析與人們生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。特別注意補(bǔ)充農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)容,不僅種糧食,還種棉、菜? ??油、糖等作物。 啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論:農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。 請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察后回答問(wèn)題。 (展示)分別展示紡織廠(chǎng)、陶壇儲(chǔ)酒車(chē)間的圖片。 (提問(wèn))圖中展示的是什么生產(chǎn)?(紡織工業(yè)) 這種工業(yè)生產(chǎn)的原料有什么?(棉花)棉花是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。 這張圖片展示的是什么生產(chǎn)?(造酒,是釀造工業(yè)) 原料是什么?(糧食,所以叫米酒) (展示)農(nóng)機(jī)作業(yè)圖片 (提問(wèn))圖中的機(jī)械是農(nóng)民自己制造的嗎? (回答)(不是,它們是工業(yè)產(chǎn)品) 啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論:農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費(fèi)市場(chǎng)。 所以,農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。 (提問(wèn))請(qǐng)同學(xué)們分析:大農(nóng)業(yè)的五業(yè)當(dāng)中,哪一業(yè)最重要?(種植業(yè)。所以,狹義的農(nóng)業(yè)就是指種植業(yè)) (承轉(zhuǎn))下面我們就從種植業(yè)談起。(轉(zhuǎn)入第一節(jié)的教學(xué)) (提問(wèn))什么是種植業(yè)?制約種植業(yè)的因素有什么? 教師明確給出種植業(yè)的概念:種植業(yè)是指在耕地上種植農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)。它深受多種自然條件的影響。 (提問(wèn))那么,這個(gè)生產(chǎn)部門(mén)有哪兩個(gè)必需的自然條件呢? 引導(dǎo)學(xué)生分析種植業(yè)的兩個(gè)必需自然條件(學(xué)生回答后教師概括:一是土地,二是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的氣候條件)。 因此,土地質(zhì)量的好壞以及影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的氣候因素就都會(huì)影響到種植業(yè)的類(lèi)型和特點(diǎn)。 (提問(wèn))是不是所有的土地都能種植農(nóng)作物?(高山、戈壁、沙漠等土地不能種莊稼) 什么樣的土地可以種莊稼呢? 引導(dǎo)學(xué)生討論得出:地形平坦,土壤深厚、肥沃,水源豐富的土地,才適宜種植業(yè)的發(fā)展,即只有耕地,才能發(fā)展種植業(yè)。 (提問(wèn))是不是所有的耕地都完全一樣呢? (展示)水田、旱地、梯田的圖片 (提問(wèn))(轉(zhuǎn)入氣候條件)為什么北京不能種椰子黑龍江不能種香蕉,新疆不能種水稻? 請(qǐng)學(xué)生回答后教師概括:因?yàn)槿魏我环N農(nóng)作物的生長(zhǎng)都需要足夠的熱量、水分、光照等氣候條件。 綜合上面的分析,既要有耕地,又要有適宜的氣候,兩者都具備,才能發(fā)展種植業(yè)(轉(zhuǎn)入種植業(yè)的地區(qū)分布)。 所以,世界上溫帶和熱帶的一些河流沖積平原地區(qū),往往成為人類(lèi)發(fā)展種植業(yè)最早的地區(qū),并因此成為人類(lèi)文明的發(fā)祥地。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出世界著名的文明發(fā)祥地(南亞的印度河恒河平原,西亞的兩河平原,北非的尼羅河三角洲,中國(guó)的黃河和長(zhǎng)江流域)。 我們已經(jīng)知道,我國(guó)是世界上歷史最悠久的農(nóng)業(yè)大國(guó)之一。據(jù)考古發(fā)現(xiàn),早在氏族公社時(shí)期,我國(guó)的黃河、長(zhǎng)江流域就已出現(xiàn)了原始的種植業(yè)。直到今天,種植業(yè)仍是我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要部門(mén)。 下面,我們就詳細(xì)了解我國(guó)都種植什么主要作物,在什么地方種植。 (提問(wèn))請(qǐng)同學(xué)們回憶前面學(xué)過(guò)的知識(shí),從地形、氣候等方面綜合分析,我國(guó)滿(mǎn)足上述兩方面條件的地區(qū)在什么地方? (展示)中國(guó)地形圖、中國(guó)溫度帶、干濕地區(qū)分布圖,指導(dǎo)學(xué)生閱? ??,得出:我國(guó)種植業(yè)為主的地區(qū)主要分布在半濕潤(rùn)和濕潤(rùn)的平原地區(qū)。 (展示)練習(xí)的圖片,根據(jù)分析找出正確的一幅圖。 (提問(wèn))整個(gè)種植業(yè)區(qū)內(nèi)是不是全種植一種農(nóng)作物?(不是) (展示)動(dòng)畫(huà):中國(guó)主要種植業(yè)區(qū)和主要農(nóng)作物的分布 一邊展示,一邊請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)農(nóng)作物并了解各種農(nóng)作物主要分布的地區(qū)。 (總結(jié))教師落實(shí)各種主要農(nóng)作物的地區(qū)分布:小麥主要分布在秦―淮以北,水稻主要分布在秦―淮以南,棉花主要分布在長(zhǎng)江和黃河之間的平原地區(qū);糖料作物中的甘蔗分布在南部的臺(tái)、閩、粵、瓊、桂、川等省區(qū),甜菜則分布在北方的黑、吉、內(nèi)蒙古、新等省區(qū);油料作物中的油菜主要分布在長(zhǎng)江流域,花生主要分布在華北平原地區(qū)。 (提問(wèn))在我國(guó)廣大的種植區(qū)內(nèi),這些地方(指圖)種水稻、甘蔗、油菜等并且一年內(nèi)能二熟至三熟;而這些地方(指圖)能種植小麥、棉花、花生、甜菜等,但一年內(nèi)只一熟或兩年三熟,為什么?(轉(zhuǎn)到我國(guó)南北農(nóng)業(yè)的差異) 因?yàn)椋褪窃诜N植區(qū)內(nèi),各地的熱量、水分等氣候條件也存在著顯著差異,導(dǎo)致不同地區(qū)種植的農(nóng)作物品種和農(nóng)作物種植的次數(shù)都不相同。尤其我國(guó)南北方之間,這種差異最顯著。 (提問(wèn))請(qǐng)學(xué)生回答并在圖中指出我國(guó)南北方的界線(xiàn)(秦嶺―淮河)。 一邊看動(dòng)畫(huà)概括,一邊指導(dǎo)學(xué)生填下面的表。耕地類(lèi)型溫度帶干濕狀況糧食作物油料作物糖料作物熟 制北 方南 方(提問(wèn))這些農(nóng)作物都是因?yàn)槿祟?lèi)生存需要,才種植它們;但每一種農(nóng)作物人們需要的數(shù)量并不一樣多,那么,在我們的生產(chǎn)和生活中,需要量最大、與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系最為密切的是哪類(lèi)作物?(糧食作物) (提問(wèn))為什么糧食生產(chǎn)和人類(lèi)的關(guān)系最為密切? 引導(dǎo)學(xué)生討論,得出: (1)民以食為天,食以糧為本; (2)我國(guó)人口眾多,糧食需要量大;(請(qǐng)學(xué)生計(jì)算一下,我國(guó)12億人口,每人若按400千克的糧食標(biāo)準(zhǔn),每年需生產(chǎn)多少糧食才能滿(mǎn)足需要?) (3)隨著人口的迅速增加,耕地面積不斷減少。(引導(dǎo)學(xué)生閱讀“我國(guó)糧食總產(chǎn)量及其人均值的變化”圖,請(qǐng)學(xué)生思考家里平時(shí)吃的糧食、蔬菜、食油、食糖是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的,還是從其他地方運(yùn)來(lái)的?); (4)自然災(zāi)害頻繁,糧食產(chǎn)量波動(dòng)大。 (小結(jié))所以,糧食生產(chǎn)是關(guān)系到我國(guó)國(guó)計(jì)民生的頭等大事。政府歷年都把努力增產(chǎn)糧食放在首要地位。 (活動(dòng))我們下面請(qǐng)同學(xué)們籌劃一下我國(guó)如何努力發(fā)展糧食生產(chǎn)的問(wèn)題。 請(qǐng)學(xué)生分析回答(提醒學(xué)生不要脫離我國(guó)人多地少的國(guó)情),得出提高糧食產(chǎn)量的主要途徑:一是要珍惜和合理利用每一寸土地;二是要用科學(xué)方法種田,提高單位面積糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量(視情況補(bǔ)充節(jié)約糧食,反對(duì)浪費(fèi),從我做起這方面的知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育)。 也就是說(shuō),用科學(xué)方法種田,提高單位面積糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量是目前我國(guó)增產(chǎn)糧食的主要途徑。 (提問(wèn))誰(shuí)能在這方面做做文章? 引導(dǎo)學(xué)生從種田的科學(xué)方法和自然條件上分析,找出商品糧基地。 因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)受自然條件的影響很大,所以首先要找那些自然條件優(yōu)越(面積廣大、土壤深厚肥沃的平原,熱量充足、降水較多且灌溉便利),生產(chǎn)? ??平高,便于統(tǒng)籌管理的地區(qū);在這些地區(qū)用科學(xué)方法種田(種田的科學(xué)方法一般包括:優(yōu)良種子、先進(jìn)的種植技術(shù)、科學(xué)的管理方法)。這些地區(qū)就叫商品糧基地,目前全國(guó)有九大商品糧基地。 (展示)九大商品糧基地圖(課上做練習(xí):先在投影圖上請(qǐng)學(xué)生練習(xí),方法是一個(gè)學(xué)生指,另一個(gè)學(xué)生答;然后,指導(dǎo)全體學(xué)生一起在中國(guó)空白圖上填注)。 (提問(wèn))商品糧基地在我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有什么作用呢? 糧食生產(chǎn)是我國(guó)的頭等大事,并且,我國(guó)的人均糧食產(chǎn)量還沒(méi)有達(dá)到世界的平均水平,那我們干脆把我國(guó)的所有耕地都用來(lái)種糧食,這樣行不行?(不行)為什么? 引導(dǎo)學(xué)生回答(一是我國(guó)的自然條件和土地資源是多種多樣的;二是國(guó)家建設(shè)和人民生活的需要也是多種多樣的)。 所以,就必須在堅(jiān)持“決不放松糧食生產(chǎn)”的同時(shí),還要貫徹“積極開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)”和“發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效農(nóng)業(yè)”的方針,因地制宜,使農(nóng)林牧副漁得到全面發(fā)展。 請(qǐng)學(xué)生欣賞教材前面插頁(yè)的彩圖 (小結(jié)) (1)了解了農(nóng)業(yè)的概念和重要性; (2)學(xué)習(xí)了在地形、氣候等自然條件影響下,我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布和主要農(nóng)作物分布; (3)抓緊糧食生產(chǎn)和多種經(jīng)營(yíng)的意義; (4)九大商品糧基地及其分布。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】第七章 中國(guó)的農(nóng)業(yè) 引言 1.農(nóng)業(yè)的概念 2.農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)第一節(jié) 種植業(yè) 一、種植業(yè)與自然條件 1.種植業(yè)的概念 2.影響種植業(yè)的自然條件 (1)適宜耕作的土地:平坦、土壤深厚肥沃、水源豐富 (2)滿(mǎn)足作物生長(zhǎng)需要的氣候條件:足夠的熱量、降水、光照 3.我國(guó)種植業(yè)主要的分布地區(qū):半濕潤(rùn)和濕潤(rùn)的平原地區(qū) 4.我國(guó)主要農(nóng)作物的分布 5.我國(guó)南、北方農(nóng)業(yè)的差異耕地類(lèi)型溫度帶干濕狀況糧食作物油料作物糖料作物熟 制北 方南 方二、穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的能力 1.糧食生產(chǎn)的重要性 2.提高糧食產(chǎn)量的途徑 (1)珍惜和合理利用每一寸土地 (2)科學(xué)種田 3.我國(guó)九大商品糧基地 三、適應(yīng)市場(chǎng),發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)教案點(diǎn)評(píng) 教案設(shè)計(jì)時(shí)充分注意了地圖的運(yùn)用,在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀圖、分析圖,從圖中了解掌握我國(guó)種植業(yè)的現(xiàn)狀,在講授過(guò)程中,注意新舊知識(shí)的結(jié)合,合理引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期已學(xué)過(guò)的我國(guó)氣候特征,分析氣候與農(nóng)作物之間的關(guān)系,并借助于投影、圖片等多媒體教學(xué)工具,使學(xué)生直觀(guān)地認(rèn)識(shí)理解我國(guó)南北耕作制度的差異和農(nóng)作物的分布規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了必要的補(bǔ)充,為學(xué)生充分思考、消化教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容,培養(yǎng)對(duì)地理事物與現(xiàn)象的分析、評(píng)判能力打下了基礎(chǔ)。

先看地方!再看他的氣候及土壤結(jié)構(gòu)及品質(zhì)!

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