素質(zhì)教育

問題出在目前中國的教育體制上，一邊是素質(zhì)教育，向國外教育靠攏的結(jié)果，認為只會死讀書、讀死書的學生沒有什么出息，必須培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，這其實也是很多老師的教育理念或是教育理想。但現(xiàn)實是，在中國，讀了高中為的是高考，高考為的是上大學，還是重點大學。這樣，就必須不斷的上課，不斷的考試，不斷的補習。
所以你的話不能說對也不能說錯，看相對什么來說。

怎樣做好高中生的家長

你好，感覺孩子們都不容易，背著大書包起早貪黑的，我有個高二的兒子，孩子們壓力很大，作業(yè)也很多，周六老師還強迫上補習班，我從心里心疼孩子，我認為孩子上高中了，已經(jīng)長大了，我們作為父母應該多關(guān)心體貼孩子，不要再給孩子添加壓力，多和孩子溝通，尊重孩子做孩子的知心好朋友，經(jīng)常和孩子聊聊天，遇到問題和孩子多商量解決，讓孩子感覺到家是溫馨和快樂的，父母永遠是孩子可以依賴的堅強的后盾，我們可以幫助孩子，從自己喜歡和愛好出發(fā)做個分析，讓孩子自己樹立個學習目標，看看將來考大學，所學習的專業(yè)，畢業(yè)后能用得上，最好不要學非所用，現(xiàn)在很多人大學畢業(yè)后，上班都和自己的專業(yè)沒關(guān)系，那么多年的學不是白上了。祝你和家人節(jié)日快樂！

LUKC快樂仁嵐-原創(chuàng)

福建文博教育：創(chuàng)新驅(qū)動，打造泉州“一站式”素質(zhì)教育綜合體 素質(zhì)教育

泉州首個素質(zhì)教育綜合體

一站式解決孩子培訓需求

泉州明德-青苗苑盛大開業(yè)

2018年9月15日，泉州市首個素質(zhì)教育綜合體——明德-青苗苑，舉行了盛大的開幕儀式。德文教育集團總裁李雄虎先生、福建文博教育投資有限公司總經(jīng)理沈嬌梅女士、福建文博教育投資有限公司副總經(jīng)理陳藝生先生、泉州外國語學校校長王貴斌先生、泉州外國語洛江學校校長林建生先生以及來自各幼兒園、小學的園長和校長 、合作機構(gòu)負責人、嘉賓以及400多名學生及家長共同參與了此次開業(yè)典禮，見證了明德-青苗苑的剪彩及揭牌儀式。

明德-青苗苑項目一經(jīng)發(fā)布，便得到了眾多知名教育品牌的積極響應與認可。神墨教育、斗牛式籃球、蓓蕾足球、復村美術(shù)、寶音樂器、可為教育等知名品牌與項目達成合作，用行動見證了這一素質(zhì)教育綜合體在泉州的正式落地。

蛻變升級一場教育業(yè)態(tài)的創(chuàng)新實踐

創(chuàng)新求變永遠是事物發(fā)展繞不開的話題之一，而打破歷史傳統(tǒng)主動接受蛻變也是一個重要的突破。明德-青苗苑重構(gòu)傳統(tǒng)教育機構(gòu)經(jīng)營模式，實現(xiàn)“教育+”新模能力培養(yǎng)、個性發(fā)展式的全新轉(zhuǎn)變，從辦學理念、客戶體驗、合作方式等多方面進行了全面升級。

文博教育投資有限公司副總經(jīng)理陳藝生介紹，明德-青苗苑以“立德樹人，以文化人”為辦學理念，依托德文教育集團多年來成功舉辦廈門工學院、福建泉州外國語學校、福州文博中學等民辦名校的運營經(jīng)驗，通過對現(xiàn)有市場優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)的資源整合，利用項目中的公共共享空間、學習教室、籃球場、足球場、鋼琴室等各類專業(yè)教室，辦學軟件中的各大重點高校、中小學、幼兒園專業(yè)師資力量、文化大咖等教育資源，將各個教育機構(gòu)生源、師資互動起來，形成共享資源，打造一站式、場景式新型素質(zhì)教育服務(wù)平臺。產(chǎn)品覆蓋0-15歲全年齡段素質(zhì)教育產(chǎn)品，包括鋼琴、繪畫、舞蹈、口才、珠心算、籃球、足球、英語、日語、德語等培訓課程。明德-青苗苑落地后將為鯉城教育帶來全新空間，助力文化鯉城名片生成。”

據(jù)悉，明德-青苗苑商業(yè)面積4000多平米，位于鯉城學府路、崇福路教育圈內(nèi),該區(qū)域是福建泉州外國語學校、泉州一中、科技中學、泉州師范附小、泉州實驗小學、刺桐幼兒園等教育資源的匯集區(qū)，毗鄰泉州最具代表性的文創(chuàng)園——東亞之窗，項目周邊住宅小區(qū)眾多。項目開業(yè)后將為鯉城乃至泉州學生、家長一站式素質(zhì)教育的體驗地。

亮點鮮明多業(yè)態(tài)資源空間互通共享

明德-青苗苑相信一個富有生命力的教育綜合體，其在空間、資源和服務(wù)一定是可以實現(xiàn)共享的。且是以教育為內(nèi)核，是通過一個孩子，深度關(guān)聯(lián)一個家庭的教育消費，由此相關(guān)聯(lián)教育產(chǎn)業(yè)的組合，存在無限大的想象空間。一個孩子學習多門興趣課程，在現(xiàn)今的社會，再正常不過。上午在城西學習鋼琴，下午在城東學習英語。太多家長感慨，一個周末不是陪孩子在培訓班，就是陪孩子在去培訓班的路上。而泉州明德-青苗苑素質(zhì)教育綜合體的出現(xiàn)，很好的解決了家長來回奔波、耗費時間的問題。

在明德-青苗苑這個平臺里，教育機構(gòu)的進駐，不是簡單的招商、付租關(guān)系，更多的是為教育機構(gòu)營造良好的教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)、提供優(yōu)質(zhì)資源共享服務(wù)、招生引流服務(wù)、各類青少年賽事組織等增值服務(wù)內(nèi)容。明德-青苗苑在業(yè)態(tài)方面、資源互鏈方面更為注意品質(zhì)和創(chuàng)新，對于合作機構(gòu)，層層篩選，為學生、家長把好品質(zhì)關(guān)。同時，為合作教育機構(gòu)提供大小不等、功能不同的各式標準化、智能化的教室共享和品牌展示服務(wù)，并為入駐者提供市場推廣、銷售、教務(wù)管理功能，還將通過明德-青苗苑聚集的“學生數(shù)據(jù)池”、豐富的線上線下活動，實現(xiàn)生源共享和優(yōu)勢互補，讓教育機構(gòu) “省錢省心，拎包開課”。提供一站式運營服務(wù)，讓教育培訓機構(gòu)專注于教學和課程，提高教育質(zhì)量和效果。

明德-青苗苑通過共享空間的自營+商家合作運營模式，篩選優(yōu)質(zhì)教育資源。明德-青苗苑課程品類齊全，包含“兒童音樂館”、“兒童美術(shù)館”、“兒童體育館”、“兒童形體館”、“兒童語言館”、英語、日語、德語等一系列品牌產(chǎn)品。依托德文教育集團泉州區(qū)域2所中學、2所小學、3所幼兒園以及眾多培訓學校，近萬名的學生資源，使得合作教育機構(gòu)可獲得更多有效生源。同時，明德-青苗苑開業(yè)后將整合各類教育資源、名師名家，與周邊中小學、幼兒園定期舉辦幼少兒講座、文藝會演，不斷的擴充數(shù)據(jù)為合作機構(gòu)提供生源大數(shù)據(jù)。不僅使兒童教育消費群體在此可以參加學習、運動等活動，也讓多層次教育品牌之間進行資源、空間、生源的共享。堅守教育初心，充分整合社會資源，發(fā)揮自身組織大型活動和賽事的優(yōu)勢，幫助教育機構(gòu)迅速拓展市場。這與一般的沒有自有生源資源的教育綜合體有很大區(qū)別。

素質(zhì)教育風口已來 “一站式”新模式成趨勢

進入2018年以來，教育部等有關(guān)部門，多次發(fā)文強調(diào)鼓勵藝術(shù)教育、素質(zhì)教育。教育行業(yè)都清楚，素質(zhì)教育的風口已來，但誰能搭上這趟東風？教育綜合體是未來的趨勢。文博教育投資有限公司總經(jīng)理沈嬌梅表示，“我們是把全社會的零散分布的教育資源如師資、課程、教研成果等進行了整合，以正規(guī)的教育機構(gòu)場地等資源為基礎(chǔ)，借力集團自有學校教師、學生資源，利用商業(yè)管理發(fā)展模式建立這個平臺，我們希望讓學生享受更優(yōu)質(zhì)、更靠譜的素質(zhì)教育資源。我們希望，在不遠的將來，咱們?nèi)莸募议L帶著孩子來到明德-青苗苑，在參觀體驗后，把選擇的權(quán)利交給孩子，讓孩子以他自己的興趣、意愿去成長。真正做到以學生為中心。這才是我們認為的未來素質(zhì)教育發(fā)展道路?！?/p>

優(yōu)質(zhì)的教育品牌資源、雄厚的資本實力、高水平的專業(yè)團隊、成熟的運營和項目孵化機制，這個面向全省布局的素質(zhì)教育綜合體明德-青苗苑，將為泉州這座東亞文化之都帶來新的商業(yè)合作模式和思考。可以預見，在不久的將來，這個集結(jié)業(yè)內(nèi)最具品質(zhì)及發(fā)展?jié)摿Φ慕逃龣C構(gòu)，將在不斷的商業(yè)市場競爭下，在學生、家長的口碑傳播中，在全體教職工的努力下，離海西第一教育資源整合平臺的發(fā)展愿景越來越近。